Evaluation

Die Effektivität des Verhaltenstherapeutischen Wortschatztrainings wurde von 2010 bis 2020 im Rahmen einer Evaluationsstudie in Kooperation mit mehreren Grundschulen untersucht. Die Regierung von Oberbayern bescheinigte der Studie ein „erhebliches pädagogisch-wissenschaftliches Interesse".

Teilnahmeberechtigt waren alle Kinder der beteiligten Grundschulen. Es wurde geprüft, ob die einjährige Durchführung des Verhaltenstherapeutischen Wortschatztrainings zu einer Verbesserung der Rechtschreibkompetenzen führt.

Ergebnis: Das einjährige Üben mit dem Verhaltenstherapeutischen Wortschatztraining führt zu einer signifikanten Steigerung der Rechtschreibfertigkeiten.