Zur Durchführung des Trainings benötigen Sie folgendes Material:
Zu Beginn des Trainings erhalten Sie einen Rechtschreibpass. In diesen wird täglich die Anzahl der bearbeiteten Karteikarten eingetragen. Die Punktezahl, die von der Anzahl bearbeiteter Karteikarten abhängt, ermitteln Sie anhand des Verstärker-Punkte-Plans:
Anzahl bearbeiter Karteikarten | Punkte | |
0 (bis 4) | - 5 | |
5 (bis 9) | + 1 | |
10 (bis 14) | + 2 | |
15 | + 5 |
Es werden fünf Punkte abgezogen, wenn an einem Tag nicht geübt wurde. Es werden aber in keinem Fall Punkte abgezogen, wenn ein wichtiger Grund (z.B. Geburtstag, Krankheit) vorlag und deswegen nicht geübt werden konnte. Zusätzlich gibt es pro Woche einen Joker, den Ihr Kind nach Belieben einsetzen kann. An diesem Tag wird nicht geübt und es werden keine Punkte abgezogen. Joker können nicht mit in die nächste Woche genommen, also angespart, werden. Gleiches gilt für die Anzahl der an einem Tag bearbeiteten Karteikarten. Diese gelten nur für den Tag, an dem sie tatsächlich bearbeitet wurden. Auch hier gibt es kein Vor- oder Nacharbeiten.
Damit das Training einer für Ihr Kind vorhersehbaren Struktur folgt, sollten Sie eine Routine entwickeln (z.B. immer nach dem Mittagessen üben) und stets die Vorgehensweise des Trainings (siehe 3. Vorgehensweise: Bearbeitung der Karteikarten) einhalten. Der zeitliche Aufwand sollte 15 Minuten pro Tag nicht übersteigen. Brechen Sie bitte in jedem Fall nach 15 Minuten das Training ab und loben Sie Ihr Kind für kooperative Mitarbeit. Hat sich Ihr Kind 15 Minuten lang wirklich gut angestrengt, aber nicht alle 15 Karteikarten bearbeiten können, so bekommt es dennoch fünf Pluspunkte.
Das Erreichen bestimmter Punktegrenzen sollte belohnt werden. Die Art der Belohnung können Sie individuell auf die Bedürfnisse Ihres Kindes abstimmen (z.B. gemeinsam ein Spiel spielen, ein gemeinsamer Zoobesuch, ein Kinobesuch, einmal Eisessen gehen). Die Belohnung sollte aber nicht überdimensioniert sein und stets einen konstanten Wert beibehalten. Zu Beginn des Trainings werden 100 Punkte als "Startkapital" zur Verfügung gestellt. Die Punktegrenzen lauten:
Start | 100 Punkte | Stufe 5 | 1100 Punkte | Stufe 10 | 2100 Punkte | ||
Stufe 1 | 200 Punkte | Stufe 6 | 1200 Punkte | Stufe 11 | 2200 Punkte | ||
Stufe 2 | 350 Punkte | Stufe 7 | 1350 Punkte | Stufe 12 | 2350 Punkte | ||
Stufe 3 | 550 Punkte | Stufe 8 | 1550 Punkte | Stufe 13 | 2550 Punkte | ||
Stufe 4 | 800 Punkte | Stufe 9 | 1800 Punkte | Stufe 14 | 2800 Punkte |
Es ist eine erweiterte Anwendung des Rechtschreibpasses zusammen mit dem Lesetraining (Simonszent) möglich. In diesem Fall kann ein kombinierter Lese- und Rechtschreibpass verwendet werden. Darüber hinaus ist der Einbezug von Fremdsprachen und Lernfächern im Rahmen eines Lernpasses möglich.
Zu Beginn des täglichen Trainings schreibt Ihr Kind das Datum an den Rand des Heftes. Anschließend führen Sie bitte folgende Schritte nacheinander aus:
Anschließend ziehen Sie eine andere Karteikarte aus Fach 2 und wiederholen die Schritte 1 bis 6. Wurde der gesamte Karteninhalt richtig geschrieben, wird die Karte in Fach 3 eingeordnet. Danach ziehen Sie eine Karteikarte aus den Fächern 3, 4 und 5 und beginnen dann wieder mit Fach 1 u.s.w.
Nachdem eine Karteikarte im Verlauf des Trainings fünfmal in Folge richtig geschrieben wurde und somit alle fünf Fächer "durchwandert" hat, ist für diese Karteikarte der erste Durchgang beendet. Sie markieren ein Plus auf der Rückseite der Karteikarte und ordnen diese wieder in Fach 1 ein. Der zweite Durchgang beginnt. Nach Vollendung von drei Durchgängen wird die Karteikarte aus dem Karteikasten herausgenommen und als Erinnerung an die geleistete Arbeit, beispielsweise in einem alten Schuhkarton, aufgehoben.
Unterläuft Ihrem Kind bei der Bearbeitung der Karteikarte ein Rechtschreibfehler, werden folgende Schritte empfohlen:
Anm.: Falls ein Fehler beim Schreiben des ersten Wortes auftritt und eine Wiederholung des Fehlers im zweiten Wort wahrscheinlich ist, unterbrechen Sie Ihr Kind bitte sofort und führen die Schritte 1 bis 4 durch.
Für den Fall, dass Ihr Kind den gesamten Karteninhalt aufgrund des von Ihnen genannten Wortes nicht nennen kann oder falls wiederholt ein Rechtschreibfehler gemacht wurde, verfahren Sie bitte folgendermaßen:
Anschließend werden die Schritte 3 und 4 für die zweite und ggf. für die dritte und vierte Zeile der Karteikarte wiederholt.